Effets de la pratique des jeux de société sur le fonctionnement cognitif : de l’adolescent à l’adulte

Alors que les bénéfices cognitifs de la pratique des jeux vidéo font consensus, certaines études tendent à montrer les effets bénéfiques des jeux de société sur le fonctionnement cognitif. Nos travaux s’inscrivent dans la continuité de ces études et examinent les liens entre la pratique des jeux de société et le fonctionnement cognitif, chez l’adolescent et l’adulte. Dans une première série d’études corrélationnelles, nous observons que la pratique des jeux de société est positivement associée à l’attention, au fonctionnement exécutif et aux apprentissages académiques, chez des adolescents et de jeunes adultes. Ces relations sont différentes en fonction de la fréquence de pratique, mais aussi du groupe d’âge et des performances à différents genres de jeu. Les résultats questionnent alors l’opérationnalisation habituelle des pratiques ludiques et apportent un nouvel éclairage sur la façon de considérer la diversité ludique, au-delà de la seule fréquence de jeu. Une seconde série d’études expérimentales nous a permis d’observer les effets d’une partie de jeu de société sur l’attention et le fonctionnement exécutif, chez de jeunes adultes. Différents modérateurs de ces effets ont été identifiés : les interactions sociales entre les joueurs et la matérialité des jeux de société forment deux conditions nécessaires à l’apparition des liens entre le ressenti des joueurs (mesuré à travers le concept de flow et le niveau d’éveil) et les performances attentionnelles et exécutives. Bien que ces résultats ne permettent pas de conclure sur une généralisation des apprentissages liés au jeu à des domaines éloignés, ils soulignent l’influence cognitive immédiate des jeux de société et l’intérêt d’étudier leurs spécificités comme modérateurs. Nos travaux précisent donc les apports des jeux de société modernes pour le fonctionnement cognitif et soulèvent ainsi des considérations importantes à prendre en compte pour de futures recherches.

Mots clés : jeux de société, jeux vidéo, fonctions cognitives, fonctions exécutives, attention, apprentissages